Editorial

Autores

  • Querte Teresinha Conzi Melhecke Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Palavras-chave:

Educação, Ensino, Aprendizagem, Formação

Resumo

Editorial do úmero 18 da desleituras: Leituras em educação: cenários, desafios e dilemas

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Biografia do Autor

Querte Teresinha Conzi Melhecke, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Pós-doc em Inovação Pedagógica e Pesquisadora na Universidade Federal de Pernambuco/EDUMATEC;
Grupo de Pesquisa EDUCAT, Laboratório de Pesquisa e Prática Educação, Metodologias e Tecnologias (UFPE/CNPq). Doutorado em Informática na Educação (Universidade Federal do Rio Grande do Sul). Realizou estágio de Doutoradona Universidade Aberta, Lisboa, Portugal, Pósgraduação em Educação Empresarial, (FACCAT), Pós-Graduação em Informática na Educação a Distância (UFRGS. Pós-Graduação em Políticas Públicas; Pósgraduação em Direito Educacional.

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Publicado

04/06/2026

Como Citar

Melhecke, Q. T. C. (2026). Editorial. Desleituras, 19(19), 1–5. Recuperado de https://desleituras.com.br/desleituras/article/view/250

Edição

n. 19 (2026): Leituras em educação: cenários, desafios e dilemas

Seção

EDITORIAL

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