Leituras em educação - volume 9

Autores

  • Rodrigo da Costa Araujo
  • Cremilda Barreto Couto
  • Tania Cristina da C. Gregório

DOI:

https://doi.org/10.26893/desleituras.v8i8.86

Palavras-chave:

Educação, Ensino, Gestão escolar, Leitura

Resumo

Leituras em Educação - volume 9 - coletânea composta por treze artigos, reúne textos de professores pesquisadores que, entre saberes e leituras, analisam a educação por meio de um instrumental teórico para verificar a maneira como ocorre o entrelace educação com outros saberes e áreas. A pluralidade que pode ser depreendida da configuração desta obra, e que se expande no sumário e nos artigos que a compõem, remete para a diversidade e profusão da leitura e da educação. Os capítulos se orientam por um conjunto diversificado de perspectivas e questões, mas todos eles, de alguma maneira, pensam a leitura, a prática pedagógica e os educadores ou gestores envolvidos nesse processo.

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Biografia do Autor

Rodrigo da Costa Araujo

Mestre em Ciência da Arte pela Universidade Federal Fluminense. Atuou por muitos anos como Professor de Literatura infantojuvenil, Arte Educação e com disciplinas pedagógicas em Licenciaturas e atualmente é docente de Língua Portuguesa da Secretaria Municipal de Educação de Macaé / SEMED. Coautor das coletâneas Literatura e Interfaces, Leituras em Educação (2011) e Literatura Infantojuvenil: diabruras, imaginação e deleite (2019), todas lançadas pela Editora Opção. É também autor de Caligrafias e escrituras de Ana Hatherly (Caravana, 2021). Escreve ensaios e resenhas para a Revista Mosaicum e Desleituras.

Cremilda Barreto Couto

Mestrado em Educação (PUC/RJ) e Doutorado e Pós-doutorado em Educação (UFF/RJ). Participa do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Gestão e Políticas Públicas (NUGEPPE). Trabalhou no Centro de Formação Professora Carolina Garcia (Macaé, RJ, como formadora e pesquisadora (2016-2019), Professora da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Macaé (2000-2021), Professora da Faculdade Professor Miguel Ângelo da Silva Santos (FeMASS). Publicou os livros: Escola em Ciclos o desafio da Heterogeneidade na prática pedagógica e Escritos sobre pesquisa, formação e prática docente (2019). Principais temas de pesquisa: política pública, formação docente, currículo e avaliação.
E-mail: cremildabcouto@gmail.com

Tania Cristina da C. Gregório

Doutora e Mestre em Educação (Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro - ProPEd-Uerj), Especialista em Educação Fiscal e Desenvolvimento de Projetos (Universidade Cândido Mendes - Ucam) e em Planejamento Educacional (Associação Salgado de Oliveira de Educação e Cultura - Assoec), Pedagoga, pela Faculdade de Filosofia de Itaperuna (Fafita). Professora e Orientadora Educacional na educação básica da Rede Estadual de Ensino do Rio de Janeiro. Tem se dedicado ao estudo da pesquisa em educação brasileira e também da formação do professor. É membro dos seguintes grupos: Grupo de Estudos e Pesquisas em Epistemologia e Metodologia das Ciências (Episteme, ProPEd-Uerj). Grupo de Estudos e Pesquisas em Bioética e Dignidade Humana (Gepbidh, Unig, Campus Itaperuna). Publica em e-books, livros impressos e eventos acadêmicos, nacionais e internacionais, voltados à área da educação nacional.

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Publicado

08/03/2022

Como Citar

Araujo, R. da C. ., Couto, C. B. ., & Gregório, T. C. da C. (2022). Leituras em educação - volume 9. Desleituras Literatura Filosofia Cinema E Outras Artes, 8(8). https://doi.org/10.26893/desleituras.v8i8.86

Edição

n. 8 (2022): Desleituras - n. 8

Seção

LIVROS

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