“Podcast” na educação: uma ferramenta de apoio

Autores

  • Élem Fabrícia Pereira de Sousa IFPI - Campus São Raimundo Nonato
  • Ernandes Rodrigues do Nascimento Universidade Europeia (Lisboa)

DOI:

https://doi.org/10.56372/desleituras.v19i19.255

Palavras-chave:

Podcast educativo, Metodologia ativa, Mídia digital

Resumo

Analisa o potencial pedagógico do podcast como uma metodologia ativa de ensino e aprendizagem com base na produção científica publicada entre 2021 e 2025. O percurso metodológico consistiu em uma pesquisa bibliográfica de natureza qualitativa e do tipo revisão integrativa da literatura, a partir do mapeamento de 11 artigos extraídos das bases SciElo Brasil e Portal de Periódicos da CAPES. Os resultados indicam uma aplicação versátil do recurso em diversos campos, com destaque surpreendente para a área de letramento em saúde (como no curso de Medicina) e no ensino de línguas adicionais. O texto demonstra que o podcast estimula o protagonismo, a autonomia discente, a comunicação e as habilidades de síntese, permitindo tanto o consumo assíncrono flexível ("em segundo plano") quanto a produção autoral pelos próprios estudantes. Como principais desafios, os autores apontam a precariedade da infraestrutura tecnológica nas escolas, o tradicionalismo pedagógico e a escassez de formação docente continuada para o uso crítico dessas mídias.

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Biografia do Autor

Élem Fabrícia Pereira de Sousa, IFPI - Campus São Raimundo Nonato

Mestra em Tecnologias Emergentes em Educação. Especialista em Docência do Ensino Superior. Licenciada em Letras Português/Inglês e suas respectivas literaturas. Servidora pública, atualmente atua na Coordenação de Gestão do IFPI - Campus São Raimundo Nonato.

Ernandes Rodrigues do Nascimento, Universidade Europeia (Lisboa)

Doutor em Educação Matemática e Tecnológica, pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), com estágio pós-doutoral em Educação, pela Universidade de Lisboa. Mestre em Educação e em Administração. Especialista em Formação de Professores para Atuação em EaD. Especialista em Docência e Metodologias para o Ensino Superior. Licenciado em Pedagogia e Bacharel em Administração. Atualmente, é professor auxiliar na Universidade Europeia (Lisboa).

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Publicado

04/06/2026

Como Citar

Sousa, Élem F. P. de, & Nascimento, E. R. do. (2026). “Podcast” na educação: uma ferramenta de apoio . Desleituras, 19(19), 177–210. https://doi.org/10.56372/desleituras.v19i19.255

Edição

n. 19 (2026): Leituras em educação: cenários, desafios e dilemas

Seção

ARTIGO

Licença

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