Educação matemática: diálogos teóricos e metodológicos

Autores

  • Marger da Conceição V. Viana UFVJM

DOI:

https://doi.org/10.26893/desleituras.v3i3.18

Palavras-chave:

Educação matemática, Ensino, Aprendizagem

Resumo

A coletânea  Educação matemática: diálogos teóricos e metodológicosresulta dos cinco eventos promovidos pelo Grupo de estudos e Pesquisas em Educação Matemática – GEPEMA/UFVJM, em parceria com o Curso de Licenciatura em Matemática e colaboradores, o primeiro dos quais realizado nas dependências da Fundação Educacional do Nordeste Mineiro – FENORD.

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Biografia do Autor

Marger da Conceição V. Viana, UFVJM

Professora Titular Aposentada (2019) do Departamento de Educação Matemática da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). Iniciou a docência no Ensino Superior em 1978, na Universidade de Brasília (UnB), ano em que, na mesma instituição, concluiu o Mestrado em Matemática. Ingressou em 1980, no Departamento de Matemática (DEMAT) do Instituto de Ciências Exatas e Biológicas (ICEB) da UFOP, lecionando na graduação e na pós-graduação. Doutorou-se em 2002, em Ciências Pedagógicas no Instituto Central de Ciências Pedagógicas de Cuba, graças a um convênio com a UFOP, e defendeu tese na área de Currículos para Formação de Professores de Matemática, 

Arquivos adicionais

Publicado

12/07/2021

Como Citar

Viana, M. da C. V. . (2021). Educação matemática: diálogos teóricos e metodológicos. Desleituras Literatura Filosofia Cinema E Outras Artes, 3(3), 34–43. https://doi.org/10.26893/desleituras.v3i3.18

Edição

n. 3 (2021): Desleituras - n .3

Seção

RESENHA(S)

Licença

Copyright (c) 2021 desleituras Literatura Filosofia Cinema e outras artes

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